Na área educacional, a gestão democrática tem se tornado um dos motivos mais frequentes de reflexões e iniciativas, a fim de dar efetividade a um princípio previsto quer na Constituição Federal de 1988 quer na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – Lei nº 9394/96). A gestão democrática da escola pública ganha um caráter fundamental para a consolidação da democracia tanto dentro da escola como na sociedade. Nesse sentido, Paro (2001), em um dos capítulos, reflete que: “Se se pretende, com a educação escolar, concorrer para a emancipação do indivíduo enquanto cidadão partícipe de uma sociedade democrática e, ao mesmo tempo, dar-lhe meios, não apenas para sobreviver, mas para viver bem e melhor no usufruto de bens culturais que hoje são privilégios de poucos, então a gestão escolar deve fazer-se de modo a estar em plena coerência com esses objetivos” Por isso, o autor afirma que é preciso, “de modo veemente”, na gestão da escola pública,