a avaliação escolar está associada a uma concepção de homem e de sociedade, e ao projeto pedagógico da instituição.

seu principal objetivo é contribuir para a garantia da formação integral do sujeito mediada pela construção do conhecimento de maneira eficaz.

é contraditório admitir uma avaliação reflexiva, crítica, emancipatória, num processo de ensino passivo, repetitivo e alienante.

a crítica à ênfase na avaliação classificatória ou à prova também se refere à crítica da necessidade de avaliação ou à necessidade de produção de conhecimentos e manifestação dos alunos.