do acesso e do regresso à educação escolar aos cidadãos, independentemente de faixa etária, orientação sexual, raça/etnia, condição social, deficiência, religião ou gênero, dentre outras diferenças, e que os profissionais da educação sejam valorizados sendo eles os maiores responsáveis, e compromissados com uma educação de qualidade social.

do acesso e do regresso à educação escolar aos cidadãos, independentemente de faixa etária, orientação sexual, raça/etnia, condição social, deficiência, religião ou gênero, dentre outras diferenças, e que sejam eles, os estudantes, os maiores responsáveis e compromissados com uma educação de qualidade social.

do acesso e do regresso à educação escolar aos cidadãos, independentemente de faixa etária, orientação sexual, raça/etnia, condição social, deficiência, religião ou gênero, dentre outras diferenças, mas, sobretudo, a permanência e o sucesso escolar, o que significa que os estudantes aprendam efetivamente e que os profissionais da educação sejam valorizados para que todos se sintam responsáveis e compromissados com uma educação de qualidade social.

do acesso e do regresso à educação escolar aos cidadãos, independentemente de faixa etária, orientação sexual, raça/etnia, condição social, deficiência, religião ou gênero, dentre outras diferenças, e que os profissionais da educação, mesmo pouco valorizados, saibam que isto não implica a educação de qualidade social.

do acesso e do regresso à educação escolar aos cidadãos, independentemente de faixa etária, orientação sexual, raça/etnia, condição social, deficiência, religião ou gênero, dentre outras diferenças, e que os profissionais da educação sejam valorizados recebendo títulos e medalhas de honra ao mérito, o que lhes deixa em melhores condições sociais.