Em relação ao trecho segundo Emmanuelle Laborit, no livro “O voo da gaivota (1995), podemos verificar o seguinte sentimento em relação às situações vivenciadas: [...] “Recuso-me a ser considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus ouvidos. Sinceramente nada me falta. É a sociedade que me torna excepcional” [...] Segundo a perspectiva de uma educação inclusiva, o educador precisa articular ações que garantam a aprendizagem do aluno surdo:

I – Promovendo atitudes autônomas a fim de gerenciar seus saberes dentro e fora da escola.

II – Levando em conta as diferenças linguísticas e possibilitando as trocas comunicacionais através da Libras.

III – Em relação ao currículo, permanecendo com práticas homogêneas de educação.

IV – Reconhecendo que a capacidade de apreensão das potencialidades está na aquisição de uma língua cujo canal de comunicação é o visoespacial.

V – Buscando um envolvimento maior deste aluno, destacando seus erros na escrita do português a fim de que busque novos conhecimentos.

As afirmativas corretas estão na opção?