Leia o texto abaixo:

“Um conteúdo de saber que tenha sido designado como saber a ensinar, sobre a partir de então um conjunto de transformações adaptativas que vão torna-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O “trabalho” que transforma um objeto de saber a ensinar em um objeto de ensino é denominado de transposição didática” (Chevallard, 1991 p.45).

Dentre as transformações sofridas pelos conhecimentos acadêmicos até sua transposição para os meios didáticos, no ensino de ciências, podemos observar os seguintes elementos exceto: