A permanência, desde o século XVII, do olhar assistencial, psicológico e educativo sobre a criança é o que vem garantindo, na atualidade, a intervenção médico-psiquiátrica como um dispositivo regulador do normal e do patológico.

A instituição escolar tem se tornado um aparato regulador da inclusão e da exclusão da criança no domínio do saber médico-psiquiátrico.

A medicação passou a ser a principal forma de tratamento utilizada pela medicina para responder às demandas sociais realizadas pelas instituições de assistência à infância na atualidade.

A intervenção médica é asseverada pelos dispositivos sociais disciplinares, entre eles as unidades de saúde.