Maria, uma professora de Arte/Dança, abordará na próxima aula o conteúdo de improvisação numa turma do 6º ano do Ensino Fundamental. Ela irá propor a criação e organização dos movimentos, a partir de um roteiro que estabelecerá sugestões de ocupação do espaço cênico e dará autonomia para os estudantes explorarem possibilidades de movimentos circulares e lineares, em diferentes formas de relacionamento entre eles. Essa estratégia de criação pode ser definida como