Um dos pontos cruciais da avaliação da aprendizagem refere-se aos “juízos de valor”. Segundo Freitas et. al. (2009, p. 27-28), os juízos de valor são “impenetráveis, eles regulam as relações tanto do professor para com o aluno, quanto do aluno para com o professor. Os professores tendem a tratar os alunos conforme os juízos de valor que vão fazendo deles. Aqui começa a ser jogado o destino dos alunos – para o sucesso ou para o fracasso”. Frente ao exposto, constituem-se perspectivas para o enfrentamento dessa situação, EXCETO: