Os estudos sobre as metodologias ativas no ensino superior têm sido debatidos no âmbito acadêmico. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.

I O uso de metodologias educacionais que partem de problemas práticos e do interesse dos alunos, levando-os a pesquisar e conhecer a produção científica sobre o assunto e a fomentar a busca de soluções para os problemas pode revelar-se como uma estratégia válida e com bons resultados.

II Funcionam como uma estratégia de aprendizagem para esses alunos e constitui-se como um modelo diferenciado que pode ser reproduzido por eles quando de sua práxis docente.

III Sua eficácia é duvidosa para promover o desenvolvimento do pensamento conceitual para a proposição de soluções e estratégias de atuação capazes de serem utilizadas em diferentes situações e contextos voltados para a prática profissional.

IV Essa experiência, apesar de ser trabalhada em um pequeno grupo, não inovou como metodologia de ensino suficiente para promover o desenvolvimento do pensamento crítico.

Assinale a alternativa correta.