Tradicionalmente, as práticas de avaliação desenvolvidas na escola têm se constituído em práticas de exclusão: avalia-se para medir a aprendizagem dos estudantes e classificá-los em aptos ou não aptos a prosseguir os estudos. Para que não tenhamos essa prática excludente, é preciso que os professores reconheçam a necessidade de avaliar com diferentes finalidades:

I- Identificar os conhecimentos prévios dos estudantes, nas diferentes áreas do conhecimento e trabalhar a partir deles.

II- Identificar os avanços e encorajá-los a continuar construindo conhecimentos nas diferentes áreas do conhecimento e desenvolvendo capacidades.

III- Conhecer as hipóteses e concepções deles sobre os objetos de ensino áreas especificas do conhecimento e levá-los a refletir sobre elas.

IV- Conhecer as dificuldades e ajudá-los a realizar atividades que os ajudem a superá-las.

Assinale a alternativa correta.