São consideradas relacionadas e se sucedem umas às outras, efetivamente se transformando.

São o conjunto de pressupostos filosóficos que tratam a educação de cada período histórico.

Contribuem para a condução do trabalho docente de forma mais consciente.

Promovem a realização da prática docente significativa.

Norteiam o trabalho do educador e contribuem para a estrutura do processo de ensino.