A Educação Infantil, que a partir da Lei 9394/96 é tratada como etapa da Educação Básica, é um avanço e ao mesmo tempo um grande desafio, na definição de uma política nacional para a infância, bem como no desenvolvimento de uma proposta pedagógica que propicie uma transição adequada do contexto familiar ao escolar. Ao considerar este contexto, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estabelecem os seguintes paradigmas para os programas de cuidado e educação:

I) As Propostas Pedagógicas das creches, para as crianças de 0 a 3 anos de classes, e Centros de Educação Infantil para as de 4 a 6 anos, devem ser concebidas, desenvolvidas, supervisionadas e avaliadas por educadores, com, pelo menos, o diploma de curso de Formação de Professores.

II) As Propostas Pedagógicas das creches, para as crianças de 0 a 3 anos de classes, e Centros de Educação Infantil para as de 4 a 6 anos, devem ser concebidas, desenvolvidas, supervisionadas e avaliadas, somente por pedagogos e psicólogos.

III) As Propostas Pedagógicas para as instituições de Educação Infantil devem promover, em suas práticas de educação e cuidados, a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/lingüisticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível.

IV) Ao definir suas Propostas Pedagógicas, as Instituições de Educação Infantil deverão explicitar o reconhecimento da importância da identidade pessoal de alunos, suas famílias, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade educacional, no contexto de suas organizações.

V) As Propostas Pedagógicas das instituições de Educação Infantil, ao reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e conviver consigo próprios, com os demais e o próprio ambiente de maneira articulada e gradual, devem buscar, a partir de atividades intencionais, a interação entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, contribuindo assim com o provimento de conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores.

VI) As Propostas Pedagógicas para a Educação Infantil devem organizar suas estratégias de avaliação, por meio do acompanhamento e registros de etapas alcançadas nos cuidados e educação para crianças de 0 a 6 anos, objetivando a promoção, para o Ensino Fundamental.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):