Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, na escola, o processo educativo:

I. Comporta uma atitude parcial, fragmentada, recortada da ação humana, baseada somente em uma racionalidade estratégico-procedimental.

II. Inclui ampliação das dimensões constitutivas do trabalho pedagógico, mediante verificação das condições de aprendizagem apresentadas pelo estudante e busca de soluções junto à família, aos órgãos do Poder Público, a diferentes segmentos da sociedade.