De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre o conhecimento matemático, analisar a sentença abaixo:

O conhecimento matemático não se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados; aprender números é mais do que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número; as ideias matemáticas que as crianças aprendem na Educação Infantil serão de grande importância em toda a sua vida escolar e cotidiana (1ª parte). Uma proposta de trabalho para a Educação Infantil deve encorajar a exploração de uma grande variedade de ideias matemáticas não apenas numéricas, mas também aquelas relativas à geometria, às medidas e às noções de estatística, de modo que as crianças desenvolvam e conservem, com prazer, uma curiosidade acerca da Matemática, adquirindo diferentes formas de perceber a realidade (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com GONZALEZ-MENA, sobre os estágios psicossexuais de Sigmund Freud, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Oral.

(2) Anal.

(3) Fálico.

(4) Latência.

( ) O foco da criança está nos prazeres e nas sensações da boca e da região ao seu redor. A alimentação é uma grande fonte de prazer e satisfação.

( ) O ânus é o maior foco de prazeres e sensações. O uso do banheiro é a principal tarefa deste estágio.

( ) As necessidades sexuais estão sob controle, e o prazer é derivado de diversas atividades.

( ) Os genitais e sua estimulação são o foco de prazer e de sensações. Os complexos de Édipo e de Electra são parte desse estágio.

De acordo com MÈREDIEU, sobre o desenho infantil, analisar os itens abaixo:

I. Sua evolução independe da evolução da linguagem e da escrita.

II. Constitui uma língua que possui seu vocabulário e sua sintaxe.

III. O tema não é o mais importante, ele constitui quase sempre um álibi, um pretexto para a utilização de uma forma.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com SUKIENNIK, sobre o brincar, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo OLIVEIRA, a avaliação na Educação Infantil:

I. Trata-se de um campo de investigação.

II. Requer um olhar sensível do professor.

III. Deve atuar como recurso de julgamentos no progresso das crianças.

Estão CORRETOS:

De acordo com Schulman in MACHADO, sobre as crianças emocionalmente perturbadas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A perturbação afetiva e o retardamento intelectual são diferentes um do outro, mas pode ser difícil dissociá-los.

( ) Problemas afetivos podem tornar o trabalho intelectual tão difícil que pode camuflar o quanto uma criança é brilhante.

Em conformidade com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, sobre o brincar e o criar, analisar a sentença abaixo:

Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica (1ª parte). Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar, é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sempre voltadas às brincadeiras e não às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta (2ª parte).

A sentença está:

De acordo com Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, o Estatuto da Criança e do Adolescente assegura a toda criança o direito de:

I. Igualdade de condições para permanência na escola, de ser respeitada pelos educadores.

II. Ter sua identidade e seus valores preservados e ser posta a salvo de qualquer forma de discriminação, negligência ou tratamento vexatório.

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, na escola, o processo educativo:

I. Comporta uma atitude parcial, fragmentada, recortada da ação humana, baseada somente em uma racionalidade estratégico-procedimental.

II. Inclui ampliação das dimensões constitutivas do trabalho pedagógico, mediante verificação das condições de aprendizagem apresentadas pelo estudante e busca de soluções junto à família, aos órgãos do Poder Público, a diferentes segmentos da sociedade.

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seu aspecto:

I. Físico.

II. Psicológico.

III. Intelectual.

IV. Social.

Está(ão) CORRETO(S):