utilização de um conjunto de instrumentos relacionados à música erudita, principalmente, relacionados a práticas orquestrais.

vivência do ritmo enquanto elemento básico da prática musical, por meio da palavra falada, de gestos e do movimento corporal.

uso exclusivo de repertório erudito europeu, uma vez que esse é o único repertório adequado para a educação musical formal dos estudantes.

impedimento do desenvolvimento da improvisação, pois é necessário que os alunos desenvolvam conhecimentos musicais específicos antes de elaborar essas práticas.