Entre as declarações de Delegados representando, em Salamandra, 88 governos e 25 organizações internacionais, destacamos: “todos aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deve acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança capaz de satisfazer a tais necessidades...” Isto levou ao conceito de escola inclusiva a qual confronta o desafio no que diz respeito ao desenvolvimento de uma Pedagogia centrada na criança:

I - da qual todas as crianças possam se beneficiar, assumindo que as diferenças humanas são normais.

II - que seja beneficial a todos os estudantes e consequentemente à sociedade como um todo.

III - que possa reduzir a taxa de desistência e repetência escolar garantindo índices mais altos de rendimento escolar.

IV - que possa impedir o desperdício de recursos.

V - que possa impedir o enfraquecimento de esperanças, frequentemente consequências de uma instrução de baixa qualidade e de uma mentalidade educacional baseada na ideia de que “um tamanho serve a todos”.

VI - que seja o lema de Escola/base para o treino para uma sociedade baseada no povo que respeite tanto as diferenças quanto a dignidade de todos os seres humanos.

Completam corretamente a proposta: