Numa perspectiva vygotskiana, a formação do sujeito se dá a partir da constante interação com o meio, entendido como mundo físico e social, que inclui as dimensões interpessoal e cultural, ocorrendo por meio de trocas recíprocas, que se estabelecem durante toda a vida, entre indivíduo e meio, cada aspecto influindo sobre o outro. Essa concepção de desenvolvimento humano fundamenta-se na teoria psicológica da aprendizagem