A construção do projeto político-pedagógico de uma escola pode envolver

I. a criação de sinergia na busca de soluções para os diferentes problemas de seu trabalho pedagógico e administrativo;

II. a padronização e uniformidade no estabelecimento de recomendações e normas técnico-pedagógico-administrativas;

III. a articulação e integração dos protagonistas a partir dos objetivos comuns e da orientação das ações a desencadear;

IV. o estabelecimento de um clima de confiança que favorece o diálogo, a negociação e o comprometimento com objetivos comuns;

V. a constituição de um vínculo entre a autonomia da instituição e a coerência de seu processo educativo.

Suponha que uma escola do município de Alumínio tenha elaborado seu projeto político–pedagógico dentro de um processo democrático que envolveu toda a comunidade escolar, incluindo tanto os alunos e suas famílias, como seus educadores e o pessoal técnico, administrativo e de manutenção. Nesse caso, é correto afirmar que essa escola contemplou em seu projeto político-pedagógico o que está indicado em