Jean Piaget após minuciosas observações concluiu que o progresso das crianças passa por estágios específicos. Em um desses estágios as crianças passam a ser menos egocêntricas e podem usar o pensamento para resolver problemas reais. Pensam logicamente porque podem levar em conta vários aspectos em vez de focalizar em apenas um. No entanto ainda estão inclinadas a pensarem no “aqui e agora” e não são capazes de pensar em termos hipotéticos sobre o que poderia ser em vez de sobre o que é.

A esse estágio Piaget deu o nome de: