classificar, que implica adotar uma escala de proficiência que mostre em qual nível de aprendizagem os educandos estão e, posteriormente, fixar uma hierarquia entre eles.

diagnosticar, que implica, como seu primeiro passo, coletar dados relevantes, que configurem o estado de aprendizagem do educando ou dos educandos.

humanizar, que implica criar um ambiente acolhedor em sala de aula e aceitar o fato de que alguns estudantes têm limitações que os impedem de aprender como os demais.

padronizar, que implica estabelecer critérios de avaliação que possam ser utilizados para avaliar as crianças independentemente do contexto em que estejam inseridas.

verificar, que implica distinguir os estudantes, segundo a capacidade de cada um, e determinar em quais categorias ou grupos eles podem ser distribuídos.