Integrar a fala da criança na prática pedagógica, ressignificando-a;

Escutar a criança, dar atenção ao que ela fala, atribuir sentido, reconhecendo que quer dizer algo;

Reconhecer o esforço da criança em compreender o que ouve (palavras, enunciados, textos) a partir do contexto comunicativo;

Responder ou comentar de forma coerente aquilo que a criança disse, para que ocorra uma interlocução real, tomando a fala do ponto de vista normativo, julgando-a se está certa ou errada.