A produção textual tem se constituído como elemento fundamental para a apreensão dos elementos da língua. A esse respeito, segundo os PCN:

Se o objetivo é formar cidadãos capazes de utilizar a escrita com eficácia, que tenham condições de assumir a palavra – também por escrito – para produzir textos adequados, é preciso organizar o trabalho educativo para que experimentem e aprendam isso na escola.

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental.

Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental: Brasília, p. 68.

Uma proposta de organização do trabalho educativo que considere os aspectos propostos nos PCN pode ser feita por etapas, também chamada de sequência didática. Enumere de 1 a 4 as atividades listadas a seguir, de forma a elaborar uma seqüência didática de produção de texto. Para isso, considere que a primeira atividade a ser desenvolvida deve ser a de número 1, a segunda a de número 2 e assim por diante:

( ) Organização e sistematização do conhecimento: estudo dos elementos do gênero, situações de produção e contextos de circulação

( ) Revisão e reescrita

( ) Proposta de produção e escrita individual

( ) Leituras de textos pertencentes ao gênero a ser produzido

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta: