O reconhecido pesquisador português David Rodrigues, em seu livro “Inclusão e Educação: doze olhares sobre a Educação Inclusiva” (2006), defende que a diferenciação entre os processos de “integração” e “inclusão” é fundamental à concretização de uma escola e pedagogia que promovam o sucesso de todos os alunos, independentemente de suas diferenças individuais. Sobre as diferenças entre ambos os processos, considere as seguintes afirmativas:

1. O movimento pela inclusão objetiva resgatar todas as crianças potencialmente excluídas, sob o argumento de que a diversidade na escola é um fator potencializador da aprendizagem.

2. A integração cria uma estrutura paralela à escola regular em que os alunos categorizados como deficientes recebem condições especiais de apoio, ainda que os aspectos centrais do currículo continuem inalterados.

3. A inclusão procura diminuir as diferenças da pessoa com deficiência em relação à maioria da população, por meio da reabilitação e da educação especial.

4. O processo de inclusão refere-se especificamente aos modelos de inserção escolar de alunos com deficiências, que compreendem um continuum de possibilidades, desde as classes comuns até locais específicos, como classes e escolas especiais.

Assinale a alternativa correta.