Defendiam o ensino público, gratuito e com a presença do ensino religioso sendo ofertado de modo facultativo ao discente.

Consideravam a educação tarefa primordial da família que passaria a ser o ator social primordial na tarefa educacional juntamente com a instituição escolar e o Estado.

Defendiam a aproximação da educação brasileira às ideologia-político-partidários do Estado Novo, comungando com a interferência da Igreja católica apenas nas questões ligadas a educação moral e religiosa.

Refutavam o controle da educação brasileira pela Igreja católica, defendendo a ideia de que, nas sociedades modernas, a educação devia ser entendida como setor e serviço de natureza pública e, portanto, deveria ser assumida como tarefa primordial do Estado.