a criança com cegueira compreenda que esta modalidade de escrita é diferente da escrita a tinta com uso e funcionalidades que são distintas, portanto, diferentes da escrita a tinta.

o ensino do sistema Braille seja suficiente para a alfabetização de crianças com cegueira por se tratar do sistema específico de escrita desenvolvido por e para pessoas cegas.

seja introduzido o mais precocemente possível porque o sistema Braille é um código abrangente, universal, aberto, que proporciona autonomia e independência para alunos com cegueira.

antes de se introduzir o sistema braille, a criança com cegueira faça atividades de pré-braille e estimulação tátil para desenvolver a sensibilidade dos dedos.

o sistema Braille seja introduzido em situações cotidianas, mesmo que a criança não saiba decifrar este código para se beneficiar da linguagem e de exercícios táteis o mais precoce possível.