a aprendizagem de estratégias e procedimentos instrumentais e cognitivos, mais do que com os conteúdos informativos

a avaliação classificatória, pautada em dados mensuráveis, quantitativos, capazes de dar a conhecer, com precisão, o quanto de saber foi acumulado

o ensino tradicional, alicerçado em um denso conjunto de conhecimentos universais e atemporais, como matemática, ciências, literatura e história, necessários à formação intelectual

a perspectiva inatista da aprendizagem, que defende que seres humanos nascem com predisposições e estruturas mentais que garantem a aquisição natural do conhecimento, sem necessidade de ensino