No primeiro dia de aula os alunos ainda não sabiam que o professor seria o facilitador da aprendizagem. Imaginavam que o mestre seria uma fonte de informações.

No final do ano letivo, os alunos ainda não tinham percebido que haviam construído conhecimentos graças às intervenções do professor.

Depois de um ano de trabalho, o professor reconheceu que não havia atendido às expectativas dos alunos em relação à transmissão dos conhecimentos.

No final do ano letivo, os alunos estavam cientes de que a função do professor era transmitir-lhes os conhecimentos que detinha.

Enquanto executavam a última lição do ano letivo, os alunos refletiam sobre o papel do professor no processo de construção do conhecimento