Os sentidos, localizados em órgãos sensoriais, têm um papel fundamental na apropriação do empírico, do real. Porém os sentidos humanos não são entendidos como puro aparato biológico individual, e sim concebidos como sentidos sociais. A construção dos sentidos é tarefa histórica, cultural e social. Assim, a luta contra as limitações da cegueira e suas conseqüências revela a necessidade de se empreenderem ações em três dimensões, a saber:

Entende-se por cubaritmo um material:

Sobre a necessidade de formação do professor para a construção da escola inclusiva não é correto afirmar que:

Deficiência visual é uma categoria que inclui:

(...) " Nenhuma batalha pedagógica pode ser separada da batalha política e social " (Manacorda) Assinale a alternativa que não explica essa afirmação.

O trecho do depoimento de Hellen Keller mostra que a deficiência de visão pode trazer dificuldades:

Em caso de deficiência visual, após matriculado, o aluno deve requerer à escola o material didático necessário como:

A criança com perda funcional total da visão precisa de atenção para desenvolver habilidades:

Louis Braile perdeu a visão aos 3 anos de idade. Seu aprendizado deu-se sobretudo pela audição. Os códigos tácteis não eram encorajadores. Empenhou-se em construir um sistema de códigos mais simples. Trabalhou sobre um código criado por um capitão de exército para que seus soldados pudessem mandar mensagens. Desenvolveu um sistema próprio. O sistema Braile está baseado: