Os professores tentam camuflar as evidências da abordagem devido a um desconhecimento sobre elas.

Os surdos são heterogêneos, sendo que para cada criança há uma abordagem que mais facilita o ensino-aprendizagem. Dessa maneira, dentro de uma escola pode-se utilizar diferentes abordagens.

As escolas desconhecem as abordagens educacionais existentes.

Há uma divergência de opiniões entre surdos e ouvintes sobre a melhor abordagem a ser utilizada no sistema educacional.

Apesar da primeira impressão de que há uma adesão ao Oralismo, devido à relação que é feita entre aprendizagem acadêmica do surdo e sua produção oral, não há sequer uma concentração mínima de ações sistemáticas visando sua implantação efetiva. Embora haja alguma preocupação da professora de criar estratégias de comunicação, o surdo ainda é tratado como se fosse ouvinte.