Uma professora do 4° ano do Ensino
Fundamental de uma escola municipal,
para o primeiro dia letivo, organizou uma
atividade que promoveria a integração
dos alunos. Tal atividade exigia que eles
realizassem movimentos e se
deslocassem dentro da sala de aula. No
entanto, no momento de recepção,
professora e pedagoga tiveram
conhecimento de que um aluno tem
tetraplegia. Mediante tal situação e de
acordo com a Política Nacional de
Educação Especial, na perspectiva da
Educação Inclusiva, a professora, de
forma correta, manteve a atividade e, com
o auxílio da pedagoga,
