Analise o seguinte caso fictício.

No estado de Roraima foi criado um programa de governo cujo objetivo era distribuir tablets para todos os estudantes do 2º e 3º do ensino médio estadual, no intuito de tornar o processo de ensino-aprendizado mais dinâmico, já que os adolescentes estão cada vez mais conectados ao mundo virtual e os professores poderiam explorar mais os recursos tecnológicos. Sabe-se que a maioria dos pais não apresentam condições financeiras de comprar o equipamento, por isso foi importante que o Estado desempenhasse esse papel. O governo conseguiu comprar os tablets, de acordo com a quantidade de matrículas, e entregá-los a todos os alunos do 2º e 3º do ensino médio estadual, porém, em função de problemas de comunicação interna e do não cumprimento do cronograma teve que gastar mais recursos do que o previsto (valor do termo de referência) com a compra desses tablets. Depois de um ano, como resultado da ação governamental, percebeu-se menor índice de evasão escolar e maior taxa de aprovação, refletindo em melhorias nos índices da educação.

O programa de governo foi apenas: