a capacidade inata que o sujeito tem de aprender a ler e escrever, desde que esse processo seja legitimado pela mediação por parte do adulto, que se inicia no ingresso na escola e termina quando a criança aprende a ler e escrever.

um conjunto de comportamentos e conhecimentos específicos sobre leitura que acontecem no período entre a matrícula na escola e a fase na qual a criança torna-se capaz de escrever e ler de maneira convencional.

um conjunto de comportamentos e conhecimentos sobre leitura e escrita que acontecem no período entre o nascimento e a fase na qual a criança torna-se capaz de escrever e ler de maneira convencional.

a capacidade de associar fonemas (sons da fala) aos grafemas (símbolos gráficos dos fonemas), internalizando as regras ortográficas que conferem o significado das palavras na linguagem escrita.

o fenômeno de inadequações que surge nos dias atuais para desenvolver a habilidade de ler e escrever de maneira adequada e a utilização desta habilidade como um código de comunicação com o meio social.