Segundo Hernández, a aprendizagem por projetos pode ser considerada um avanço no planejamento curricular porque:
por meio dos projetos podemos impor aos alunos a cultura tradicional.
permite redefinir o discurso sobre o saber escolar, definindo o que se vai ensinar e como fazê-lo.
o professor pode acompanhar só de longe enquanto os alunos trabalham.
os alunos têm mais liberdade para fazer o que quiserem.
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