Discutindo o projeto pedagógico-curricular, Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) destacam uma característica específica desse documento, a respeito da qual afirmam: “significa que o projeto estabelece objetivos, procedimentos, instrumentos, modos de agir, formas de ação, estruturas, hábitos, valores. Significa, também, que a cada período do ano letivo é avaliado para que se tomem novas decisões, se retome o rumo, se corrijam desvios” (Adaptado). A característica do projeto a que os autores se referem nessa descrição é denominada de