Sabe-se que a educação é um processo humanizador e que contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Logo, é muito importante que o profissional tenha conhecimentos a respeito da relação aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva histórico-cultural. Julgue os itens a seguir.

I Segundo Luria (1979), todas as funções mentais, como, por exemplo, percepção, memória, “linguagem e pensamento, escrita, leitura e aritmética, não podem ser consideradas como “faculdades” isoladas ou indivisíveis, que podem ser assumidas como “função” direta de grupos limitados de células ou ser “localizada” em áreas particulares do cérebro”.

II O desenvolvimento do indivíduo desde seu nascimento até sua morte (ontogênese) está atrelado às apropriações das formas historicamente instituídas da atividade humana; destaca-se a necessidade de se compreender o desenvolvimento cerebral do homem a partir de sua unidade biológico-cultural.

III Todas as funções mentais superiores constituem-se do externo para o interno, isto é, de fora para dentro. Esses processos, portanto, “se originam e se estruturam graças à vida social durante o processo de desenvolvimento sociocultural e, a princípio, seu desenvolvimento compreende operações forçosamente externas realizadas sob orientação do outro” (MARTINS, 2013, p. 307).

Julgue os itens acima e assinale a alternativa correta.