O ensino é um processo que se caracteriza pelo desenvolvimento e transformação progressivos das capacidades intelectuais dos alunos em direção ao domínio dos conhecimentos e habilidades e sua aplicação na vida prática; por sua vez, o processo de aprendizagem acontece a partir da aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes através do estudo, do ensino ou da experiência. Assim sendo, a construção de conhecimentos em sala de aula deve se constituir de forma gradativa adequando-se a cada estágio do desenvolvimento da criança. Neste contexto, o professor deve oportunizar situações de aprendizagem em que os alunos participem ativamente desse processo. |
Das estratégias abaixo, quais estão em concordância com o a ideia sobre o processo de ensino-aprendizagem exposta no texto acima?
I - Estudo dirigido: as atividades, exercícios e tarefas reproduzem os conhecimentos adquiridos. Esta é uma forma didática que complementa o Método Expositivo por meio de resultados esperados.
II - Estudo de caso: o professor e os alunos analisam criteriosamente uma situação real ou não e tentam encontrar a solução para o problema apresentado.
III - Aula expositiva dialogada: os alunos são questionados e estimulados a discutir a respeito do tema da aula, citando, por exemplo, casos que tenham vivenciado.
IV - Aula expositiva: a prática caracteriza-se pela exposição oral/escrita do conteúdo pelo professor, sem levar em conta o conhecimento prévio dos alunos e espaço para questionamentos; o foco é o professor, e o aluno é agente passivo, que recebe as informações transmitidas pelo professor.
V - Grupo de verbalização e de observação (GV/GO): a sala é dividida em dois grupos: o de verbalização e o de observação. O primeiro é responsável por expor suas ideias sobre o tema, enquanto o segundo analisa e registra o que está sendo dito. No final, o grupo de observação pode expor suas contribuições.
VI - Técnica de Phillips 66: a sala é dividida em grupos de seis alunos, os quais irão discutir, durante 6 minutos, sobre um determinado tema. No final desse período, os alunos devem ter produzido uma síntese do assunto ou ter chegado a uma solução para o problema.
Estão CORRETOS apenas os itens:
