Na primeira aula do ano, em uma turma nova, o professor percebe que um dos seus alunos é cego. Em uma conversa rápida com o aluno, o professor fica sabendo que ele domina o braile e que, por ter perdido a visão após alfabetizado, também tem o registro do alfabeto usual. Como professor de matemática dessa turma, uma ação importante para que seja assegurado o mínimo de condições para que esse aluno possa preservar o direito de se manter na turma regular é
