a imposição do ensino de Educação Moral e Cívica, tornado obrigatório como disciplina e prática educativa em todos os níveis e graus de ensino.

a discussão do currículo de 1o grau, visando desencadear na rede escolar um amplo debate sobre o ensino de Ciências Humanas.

o resgate do papel da História no currículo, com o desenvolvimento do trabalho de pesquisa como reflexão, descoberta e elaboração.

o rompimento com o papel reprodutivista da História, enfatizando a necessidade de produzir conhecimento histórico em nível de 1o grau.

a introdução do ensino de História por meio de eixos temáticos como forma de resgatar a multiplicidade de experiências dos sujeitos históricos.