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Foram encontradas 80 questões.

1702255 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Adriana M. Almeida e Camilo de M. Vasconcelos em O saber histórico em sala de aula, no item: Por que visitar Museus, afirma que o discurso museográfico permite (...) comunicar os resultados da produção de um certo conhecimento e não consideram que a ação educativa em um museu deva estar centrada apenas nas exposições. O contato com os documentos materiais, a partir do suporte comunicativo da exposição, permite ao professor inserir questões relativas à

 

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1702254 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702254-1

Segundo o autor, como nas unidades menores o clientelismo imperava com mais força, a intenção da maioria dos constituintes em aprovar o critério descrito no texto foi a de

 

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1702253 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702253-1

Assim, os movimentos emancipacionistas, dos períodos indicados no texto,

 

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1702252 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702252-1

Segundo o autor, quanto aos aspectos do modelo a que o texto faz referência, o governo Juscelino Kubitschek prenunciou os rumos da política econômica realizada, em outro contexto,

 

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1702251 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Segundo Boris Fausto (2008), o período regencial foi um dos mais agitados da história política do País e também um dos mais importantes, pois naqueles anos esteve em jogo a

 

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1702250 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702250-1

Com base no conhecimento histórico, é correto afirmar que, embora os nacionalismos assumam, por vezes, características de hostilidade ao estrangeiro, favorecendo conflitos armados, os Estados, a que o texto faz referência,

 

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1702249 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702249-1

No contexto da Proclamação da República, alguns aspectos do positivismo corrente de pensamento cujos princípios básicos foram formulados pelo francês Augusto Comte foram absorvidos pelo Exército brasileiro, tais como, a defesa de

 

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1702248 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702248-1

Um dos pressupostos da tendência, a que o texto faz referência, é que

 

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1702247 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1702247-1

Para que o ensino de História funcione, conforme descrito no texto, faz-se necessário que o desenvolvimento de

 

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1702246 Ano: 2010
Disciplina: História
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Considere os textos abaixo.

enunciado 1702246-1

Em relação aos eixos estruturadores do currículo de História, os textos fazem referência, respectivamente à

 

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