As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Saviani (1997) e Libâneo (1989) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas, mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. As tendências Liberais sustentam a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual. As Tendências Progressistas partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação, e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. |
Considerando o texto acima, identifique as linhas de pensamento pedagógico abaixo registrando: (A) para as Tendências Liberais e (B) para as Tendências Progressistas.
( ) Libertadora: a educação é vinculada à luta e à organização de classe do oprimido. O saber mais importante é o de que o aluno é oprimido, ou seja, é o aluno ter uma consciência da realidade em que vive. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.
( ) Tradicional: o professor é a figura central, e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas pela escola e pela sociedade. No processo de ensino-aprendizagem, há uma prática, em sala de aula, de repetição de exercícios com exigência de memorização.
( ) Renovadora Progressiva: o aluno é o centro do processo educativo. Considera o aluno como ser ativo e curioso. Parte da ideia que o aluno somente aprenderá fazendo. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador da aprendizagem.
( ) Crítico-social dos conteúdos: a prioridade são os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. Prepara o aluno para o mundo adulto por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. O professor é o mediador entre conteúdos e alunos. O processo ensino-aprendizagem tem os alunos como centro.
( ) Tecnicista: os alunos são vistos como depositários passivos dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, sendo sua prática extremamente controlada. O professor é visto como um especialista na aplicação de manuais.
( ) Libertária: a transformação da personalidade tem um sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo aluno é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. O professor é tido como um conselheiro.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
