Bordenave (1983, p. 31) apresenta uma ilustração para discutir os níveis de participação possíveis de se alcançar em uma instituição. Para o autor, o menor nível participativo é o da informação e o maior, o da autogestão. Com base nessa ilustração, é possível afirmar que, em se tratando da relação escola-famílias, a participação dos familiares é fundamental para que se possa efetivar a: