a escola comum não tem condições de promover um ensino adequado aos alunos surdos, ainda que haja a presença de interlocutores.

embora a Libras seja reconhecida como língua oficial, não possui recursos intelectuais suficientes para a transmissão do conhecimento formal.

mais do que a utilização de uma língua, os alunos com surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores em todos os sentidos.

a presença do tradutor/intérprete atrapalha o andamento das aulas, já que ele não tem a prerrogativa de ensinar.

professores e profissionais tradutores/intérpretes juntos na mesma sala de aula confundem os alunos mais do que auxiliam.