El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2002), al discutir la evaluación de las competencias de los estudiantes de lengua extranjera, diferencia la evaluación del aprovechamiento de la evaluación del dominio. A partir de esa diferenciación, fueron elaboradas las columnas abajo:

1 – Evaluación del aprovechamiento

2 – Evaluación del dominio

A – representa una perspectiva externa.
B – es la evaluación de lo que se ha enseñado.
C – evalúa el grado en que se han atingido objetivos específicos.

D – está orientada al curso y representa una perspectiva interna.
E – es la evaluación de lo que alguien sabe o es capaz de hacer en cuanto a la aplicación de lo que ha aprendido en el mundo real.

La secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es