Reinaugurar a ação supervisora na escola e nos sistemas de ensino significou para nós fazer uma viagem de retorno às ações próprias do supervisor no exercício do trabalho já realizado, do que vem realizando e do que poderá vir a realizar.

(Medina, Antonia. Nove Olhares sobre a Supervisão, 1997.)

No artigo Supervisor Escolar: parceiro político-pedagógico do professor, Medina apresenta uma espécie de paralelo entre a ação supervisora “tradicional” e a ação supervisora “renovada”. Com base em suas reflexões, analise as ações descritas abaixo, considerando T para tradicional ou R para renovada.

( ) Ter como objetivo a harmonia do grupo.

( ) Trabalhar, buscando criar demandas.

( ) Ter comportamento de neutralidade.

( ) Ser um facilitador.

( ) Ser um problematizador.

Assinale a alternativa cujas letras, de cima para baixo, representam a sequência correta.