segregar o trabalho pedagógico, através de atividades competitivas, específicas e neutras.

planejar ações com a participação de todos os elementos envolvidos no processo de ensino.

priorizar a busca da unidade entre teoria e prática.

partir da realidade concreta de alunos, comunidade dentro do contexto econômico-social.

buscar uma relação educador-educando pautado em ações cooperativas.