Não é papel do pedagogo na organização pedagógica da prática educativa escolar:

A avaliação do processo de ensino-aprendizagem, dentro dos novos parâmetros educacionais, tem por objetivo verificar:

Qual a alternativa que apresenta elementos característicos da avaliação do processo ensinoaprendizagem, numa função diagnóstica?

O processo de construção do conhecimento deve estar pautado num método que conceba o mundo em movimento e desenvolvimento contínuos. Todos os conceitos, categorias e leis desempenham o papel de princípios metodológicos, superando a lógica formal, e indicando as etapas para que o pensamento se aproprie da realidade, através das etapas de práticateoria- prática. Este método é:

Na estrutura Curricular da escola, encontra-se em discussão um conceito de organização dos conteúdos que tem como prioridade a transcendência dos conteúdos, pois é uma nova modalidade de relação entre as disciplinas para a sua superação. Este conceito diz respeito à:

É freqüente ouvir-se dizer: "Eu transcrevo o planejamento do ano anterior, acrescento algumas coisas, entrego e pronto. Cumpri minha obrigação". Esse discurso é remanescente de uma fase político-social que, no âmbito educacional, ficou conhecida como:

Quanto ao planejamento educacional, existem elementos constitutivos, por ele gerados, que estabelecem ciclos organizacionais futuros, os quais podem ser classificados como: