De acordo com o Referencial Curricular Gaúcho, “O estudante não é mais um telespectador, consumidor, mas um agente de conhecimento e mudança. E, neste contexto, o professor também não é o detentor do saber, mas o facilitador e orientador que mostra o caminho”. A respeito da interação professor/aluno, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O professor cria os contextos para as experiências das crianças, narrando-as, registrando-as e interpretando-as, assim como cria os contextos de bem-estar global e de cuidado.

( ) É para a criança e com ela que o professor deve (re)pensar o planejamento de propostas pedagógicas que visem a garantia dos direitos das crianças, respeitando-as em seus ritmos próprios e seus contextos sociais e culturais.

( ) Pensar o tempo, o espaço, os materiais, os agrupamentos de crianças e as intervenções do professor são preocupações que não devem estar presentes na elaboração do planejamento na Educação Infantil.

( ) Organizar os espaços para brincar e para viver o cotidiano na escola da infância é uma importante ação do professor, já que o espaço é revelador de uma concepção de crianças e infâncias e pode ser considerado o parceiro pedagógico do professor.

( ) O professor é o centro do planejamento curricular, sujeito de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas, com singularidades próprias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: