Em relação à importância dos ambientes e dos espaços na educação de crianças pequenas, estudos de pesquisadores interessados no desenvolvimento humano abordam a necessidade de um ambiente planejado para que o brincar aconteça. Esses educadores buscam em suas pesquisas apresentar a importância da organização dos espaços educativos para o brincar livre das crianças e para a promoção da interação criança-criança. Desse modo, pode-se supor que a qualidade e a distribuição de objetos, assim como a forma como o espaço é organizado, têm importante influência nas formas como se dão as relações sociais nos espaços da educação infantil.

Considerando formação de conceitos relativos ao espaço e ao tempo, analise as afirmativas a seguir.

I. Seu desenvolvimento não acompanha a atividade de manipulação dos fatores, mas depende do meio cultural no seio do qual as crianças percebem o sentido de suas ações, se elas são aceitas, aprovadas ou repreendidas.

II. É um processo longo, eivado de constrangimentos, sentimentos e valores que atribuem a eles sentidos variados e instáveis segundo as circunstâncias, as idades e os lugares.

III. As referências no espaço cotidiano aparecem muito cedo, muito antes de sua descrição pela linguagem, mas é por meio dela que adquirem sentido.

IV. Origina-se como construção do pensamento sobre a base das experiências do ambiente, partindo da percepção, encontrando sua confirmação novamente na experiência objetiva, de maneira que a experiência perceptivo-motoraação e o movimento têm papel primordial.

Está correto o que se afirma em