São notáveis as ações cooperativas em diversas situações de jogo, mas a competição é inerente ao esporte, o que não exclui o potencial educativo e social que tal prática promove na vida de jovens em vulnerabilidade ou situações de risco.

É preciso considerar a realidade escolar e os contextos sociocultural, histórico, econômico e político, para que o tal prática sedimentado em valores de solidariedade e respeito humano, contribua na formação de alunos críticos, reflexivos e autônomos.

O esporte torna-se um meio de manter a saúde e deve ser ensinado a partir do método analítico-sintético, dos fundamentos esportivos e da compreensão tática, para depois juntá-los nos jogos formais.

O esporte é uma ferramenta pedagógica que possui relevância histórica, sociocultural, econômica e política que não altera o contexto social escolar, já que o processo de ensino e aprendizagem tem como objetivo desenvolver os gestos técnicos, o pensamento tático e as capacidades físico-motoras.