possibilitar a criação de condições para que as crianças possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de regras, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro

favorecer a compreensão das regras como elementos da cultura organizacional e, portanto, não podem ser discutidas e/ou reformuladas, apenas seguidas pelo coletivo

considerar a liberdade das crianças para modificar as regras institucionais em função dos interesses infantis, que prevalecem sempre

promover o diálogo entre os envolvidos no conflito, sem deslegitimar a aplicação de sanção arbitrária ou por reciprocidade